دستورالعمل کلینیک حقوق کودک و آییننامه مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک

دستورالعمل کلینیک حقوق کودک و

آییننامه مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک

1-آییننامه مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک در ج ا ا

وظایف و اختیارات مرجع ملی به شرح زیراست:
الف ـ تدوین طرح ها و برنامه های ارتقای حقوق کودک و ترویج احترام به شخصیت وی
ب ـارایه نظرات مشورتی درزمینه قوانین حقوق کودک به دستگاه های اجرایی ومؤسسات غیردولتی
ج ـ پیشنهاد اصلاح قوانین و تهیه پیش نویس لوایح قانونی
د ـ تهیه گزارش موارد نقض حقوق کودک در جامعه برای ارسال آن به مراجع داخلی وبین المللی

2- دستورالعمل کلینیک حقوق کودک

الف)کلینیک حقوق کودک نهادی غیرانتفاعی غیرسیاسی مردم نهاد وغیردولتی استکه به منظور"یاری به کودکان در دسترسی به عدالت،افزایش آگاهی های حقوقی ، مشاوره حقوقی رایگان ،ارجاع مشکلات نیازمندان این خدمات به این سازمانها" تاسیس میشوند

ب)اصول حاکم بر کلینیک های حقوق کودک عبارتند از:

سند ملی حقوق کودک و نوجوان مصوب فروردین 1397

سند ملی حقوق کودک و نوجوان مصوب فروردین 1397

این سندمبین اصول سیاستهای حقوق کودک(دربعدتربیتی،فرهنگی،بهداشتی،قضایی و حقوقی)است

واین سند ازاین به بعدسنداصلی حقوق کودک در ایران اسلامی است

این سند برتر وقوی تر ازسندغربی حقوق کودک است

و مبنای معرفی جایگاه کودکان ایران در مجامع بین‌­المللی خواهدبود.

متن مصوبه «سند ملی حقوق کودک و نوجوان»
1- حق حیات و بقا 2- حق هویت 3- حق خانوادگي 4- حقِ سلامت

5- حق تفریح، بازی و ورزش 6- حقوق فرهنگی، آموزشی و تربیتی

7- حقوق اقتصادی 8- حقوق قضایی 9- حق امنیت

14مقاله درباره شرح سند و نقد سند را درادامه نوشته بخوانید

می توان یک پایاننامه ارشدبرای مراحل تصویب وتاییدو پاسخ نقدهاو اجرائی شدن این سند نوشت

سند ملی حقوق کودک و نوجوان، معطل برنامه اقدام است (کلیک کن)

ادامه نوشته

دادرسی کیفری اطفال و نوجوانان طبق قانون آدک 1392

دادرسی کیفری اطفال و نوجوانان طبق قانون آدک 1392

1. مقدمه دادرسی اطفال بابزرگسالان فرق دارد(پلیس وقضات خاص دادرسی کاملاغیرعلنی وباحفظ حریم اطفال وتشکیل پرونده شخصیت درکنار پرونده کیفری ضرورت دارد)درصورت ارتکاب جرم فاقد مسئولیت کیفریند،تعقیب ،تحقیقات مقدماتی و نحوه محاکمه شان با بزرگسالان فرق دارد.

2. تاریخچه

3.تعریف دادرسی ویژه اطفال

4.اسناد بین المللی حقوق کودک و نوجوان

5.ضرورت تشکیل دادگاه ویژه اطفال

6.شیوه انتخاب قضات

7. مراحل تحقیقات

8. شیوه رسیدگی به اتهامات اطفال محسن افشارنسب

ادامه نوشته

پاسخ امام خامنه‌ای به استفتائی درباره «تربیت دینی فرزندان»

آیا تربیت دینی فرزندان واجب شرعی است؟

سؤال: آیا تربیت دینی و آموزش احکام اسلامی و آداب اخلاقی به فرزندان، واجب شرعی است؟

جواب: 1-رسیدگی به امور تربیتی کودک

2- و حفظ او از مفاسد عقیدتی و اخلاقی

3-و (حفظ او) ازکارهایی که برای او یا دیگران مفسده یا ضرر قابل توجه دارد

اولا شرعاً وظیفه ولیّ کودک است(مادر نیز اگرحضانت کودک را به عهده بگیرد، در این مورد مسئولیت شرعی دارد).

ثانیا درصورتیکه پدریامادر درانجام وظایف شرعی خودنسبت به تربیت کودک کوتاهی کنند،گنه‌کارند.

نقدی بر قانون حمایت از اطفال و نوجوانان مصوب ۱۳۹۹

پیشگفتار

کــودکان به عنــوان بی دفاع تریــن گــروه در جامعــه در وضعیــت آســیبپذیری قــرار دارنــد. ایــن وضعیــت در کــودکان ایجــاب میکنــد کــه حمایتهــای ویــژه قانونــی و قضایــی دریافــت کننــد؛ بــه نحــوی کــه حتی المــکان شــرایط اعمــال خشــونت علیــه کــودکان یــا توســط کــودکان محــدود شــود. اگرچــه قانونگــذار سیاســت افتراقــی را درخصــوص رســیدگی بــه جرائــم ارتکابــی کــودکان پذیرفتـه اسـت، ولـی تـا قبـل از تصویـب قانـون حمایـت از اطفـال و نوجوانـان سـال ۱۳۹۹، ایـن سیاسـت افتراقـی در جرائمـی کـه علیـه کـودک انجـام میشـد درسـت محقـق نشـده بـود و حمایتهــای قانونــی نیــز بســیار محــدود می نمــود.

تدوین لایحه حمایت ازکودکان و نوجوانـان،بـاتوجه بـه کاستیهای قوانین سابق،بانگاه جامع ومانع سال۱۳۸۶درقوه قضاییه خاتمه وبه دولت ارسال شد3سال انجاماند و مجلس شورای اسلامی پس از۹ســال در13خرداد1399بارفــع چندین باره ایرادات شورای نگهبان قانون حمایت ازاطفال ونوجوانان تصویـب کرد.

نویسنده م نادی وکیل مجله کانون وکلای مرکز، بهار ۱۳۹۹

ادامه نوشته

تشریح مفاد سند ملی حقوق کودک و نوجوان جمهوری اسلامی ایران

تشریح مفاد سند ملی حقوق کودک و نوجوان جمهوری اسلامی ایران

از این پس،مبنای رعایت حقوق کودکان «سندملی حقوق کودک ونوجوان» است

اگر سندبین المللی درتعارض با این سندبودموارد خلاف شرع یاقوانین داخلی را اجرانمی کنیم

همزمان با «روز جهانی کودک» مطرح شد

نظر شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی درباره «آموزش جنسی»و «ازدواج کودکان»

خانم آیت اللهی عضو شورای فرهنگی اجتماعی زنان در شورای عالی انقلاب گفت: خانواده و دولت وظیفه دارند با رعایت حریم‌ جنسی و عفاف از «هوشیارسازی زودهنگام غریزه جنسی کودکان»پیشگیری کنند،

به کودک یاد دهیم اندام‌های خاص او را نباید کسی ببیند

الف)اگردختر زیر ۱۳ سال و پسرزیر ۱۵ سال خودش تمایل به ازدواج دارد و ازدواج به مصلحت او است و والدین هم این مصلحت را تشخیص می‌دهند و دادگاه هم آن را تایید می‌کند، در آن حالت ازدواج می‌تواند رخ دهد

ب)این سند فراتر از کنوانسیون حقوق کودک غربی،با توجه به منافع بومی و دینی تدوین کرده‌ایم.(از این پس، مبنای رعایت حقوق کودکان، «سند ملی حقوق کودک و نوجوان» است اگر سند بین المللی در تعارض با این سند بودموارد خلاف شرع یاقوانین داخلی اجرانمیکنیم)

ادامه نوشته

سند صیانت از کودکان در فضای مجازی تصویب شد

تا سال ۲۰۰۰ بیشتر تمرکز کشورها روی هرزه نگاری کودکان بوداما پس از آن مقابله با فحشاء و هرزه نگاری کودکان دغدغه شدوهمه کشورها توافق کردندکه باید با هرزه نگاری کودک در فضای مجازی مقابله شود) ایران نیز به این کنوانسیون پیوست

پس از ۵ سال وقفه؛سند صیانت از کودکان در فضای مجازی تصویب شد (کلیک کن)

20درصد ایرانیان (حدود ۱۶ میلیون نفر) کودکانندکه بانوجوانان، ۲۳ میلیون نفرمی شوندچه برنامه‌هایی برای حضور آنها در اینترنت وجود دارد؟

کودک و نوجوان ایرانی، رها در فضای مجازی(کلیک کن)

آسیب‌های فضای مجازی دیگر فقط امور غیراخلاقی نیست نوجوان اسرارزندگی شخصیش را هم ارایه وابروی خود را هم در ذهن همسالان میبرد

*قانون ایران برای صیانت از کودکان در فضای مجازی چیست؟اما ایران سندمستقل لازم داشت

سند صیانت از کودکان و نوجوانان در فضای مجازی(کلیک کن)

• جزئیات سند راهبردی اتحادیه اروپا برای «اینترنت بهتر کودکان»/ درس ایمنی آنلاین در مدارس اروپایی

• صیانت از کودکان در فضای مجازی به سبک آمریکایی و اروپایی/ اینترنت کودکان در خارج چگونه حکمرانی می شود

• کمیته راهبردی صیانت از کودکان و نوجوانان در فضای مجازی تشکیل شد

• ۹۵درصد زیست فرزندان ایرانی روی پلتفرم‌های خارجی

بعضی اسناد دولتی وغیردولتی درباره کودکان ونوجوانان

بعضی اسناد دولتی وغیردولتی درباره کودکان ونوجوانان

اهمیت و ضرورت سند تحول بنیادین

اهمیت و ضرورت سند تحول بنیادین

در سه دهه گذشته تلاشهای وافر نتایج مفیدی داشته اما برونداد آن پاسخ گوی نیازهای جامعه نمی‌باشد‌.

تأکیدات حکیمانه رهبر فرزانه وتدوین سند تحول الگویی اسلامی- ایرانی برای پرهیز از الگوهای وارداتی‌ یا کهنه و تقلیدی محض. چراغ راه نظام آموزشی کشورست

کلیک کنیدتادانلودشود>>> متن کامل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

پاورپوینت خلاصه سند تحول بنیادین

سند تحول بنیادین به زبان ساده

ابزارک سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تصویر

سند سیاســت ها و برنامه های کلان و مدیریتی کشـور در حوزه کودک ونوجوان

متن پیش رو قوانین و اسناد مرتبط با کودکان و نوجوانان در کشور است

باتوصیف مختصرسازمان های مختلف و ویژگی هر سند و قانون

انشالله بتواند چراغی جهت تهیه متنی جامعتر درسیاستگذاری تربیت و حمایت از این سرمایه های آینده کشور باشد

جهت دانلود کلیلک کنید

سند سیاســت ها و برنامه های کلان و مدیریتی کشـور در حوزه کودک ونوجوان

کودک در مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی:

کودک در مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی:

1. سند نقشه مهندسی فرهنگی مصوبه جلسه 731 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 15/12/91 راهبرد کلان 3 : خانواده و کودک، راهبرد کلان 4: ارتقای نرخ باروري متناسب با آموزه‌هاي اسلامي و اقتضائات راهبردي كشور، راهبرد کلان 5 : سبک زندگی اسلامی ایرانی (اقدامات ملی 18 :مدیریت و برنامه‌ریزی راهبردی مهدکودک‌ها)

2. منشور حقوق و مسئولیت‌های زنان در نظام جمهوری اسلامی ایران مصوبه جلسه 540 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 31/6/1383 (بندهای 14-20 و 34-35 و 46 و 59 و 96 و 120)

3. «سند تحول بنيادين آموزش و پرورش» مصوبه جلسه 697 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 22/6/1390

4. «سند نقشه جامع علمي كشور» مصوبه جلسه شماره 679 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 14/10/1389 (بند 36 راهبرد کلان6)

5. آئین­نامه شورای نظارت بر ساخت، طراحی، واردات و توزیع اسباب­بازی کودکان مصوبه جلسه 422 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 16/4/1377

6. اساسنامه سازمان دانش­آموزی مصوبه جلسه 441 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 21/2/1378

7. اساسنامه بنیاد ملی بازیهای رایانه­ای مصوبه جلسه 584 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 31/3/1385

8. سند نهضت مطالعه مفید مصوبه جلسه 673 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 4/8/1389 (بندهای 4،4- 6،7)

9. سند امور نخبگان مصوبه جلسه 248 شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 11/7/1391 (اقدامات ملی راهبرد 2 بندهای 2، 3، 10، 11)

مجموعه مقالات اولین همایش جهانی سازی حقوق کودکان ونوجوانان ازدیدحقوق و روانشناسی

مجموعه مقالات اولین همایش جهانی سازی حقوق کودکان ونوجوانان

ازدیدحقوق و روانشناسی

با امکان رویت چکیده تمام 395 مقاله همایش

سال برگزاری: 1397 تعداد صفحات: 441 تعداد مقالات کنفرانس: 395

civilica.com/papers/l-9206/

محورهاي همايش

الف- حقوقي :

مفهوم جهاني سازي حقوق (جهاني سازي ساختار عدالت كيفري كودكان و نوجوانان بزه كار)

مباني اصول جهاني سازي حقوق كودكان و نوجوانان

ميثاق حقوق كودك در اسلام اعلاميه اسلامي حقوق بشر و کنوانسیون حقوق كودك

ب- روانشناسي :

-مباني روان شناختي آسيب هاي وارده بر كودكان و نوجوانان ناشي از خشونت خانگي

-افسردگي كودكان و نوجوانان ناشي از سوء رفتار و مسامحه

-ساختار خانوادگي كودكان آسيب ديده از خشونت

ادامه نوشته

عوامگرایی کیفری» به بهانه مبارزه با فرزندکشی

عوامگرایی کیفری» به بهانه مبارزه با فرزندکشی

لایحه اصلاح ماده ۶۱۲ قانون مجازات اسلامی (تعزیرات) با موضوع عرفی تشدید مجازات پدردرصورت قتل فرزند،ازسوی دولت به مجلس ارسال شد(الزامی کردن صدور قرار بازداشت موقت حداقل یک سال برای آن وایجاد محدودیت زمانی در اعمال نهادهای ارفاقی)،

1- موضوع تشدید مجازات پدر در صورت قتل عمدفرند محوراصلی اصلاحیه اخیر استکه ظهورمجدد عوام گرایی کیفری است

2-عوام گرایی کیفری یعنی سوار شدن مقنن برموج احساسات جمعی بدون توجه به مطالعات کارشناسی و علمی (ودر برابر کنش افکار عمومی کیفرسختگیرانه انتخاب کردن)

مهدی خدادادی؛ مدرس دانشگاه و دادستان اشنویه کردن.

ادامه نوشته

تحلیل قانون حمایت از اطفال و نوجوانان مصوب ۱۳۹۹

تحلیل قانون حمایت از اطفال و نوجوانان مصوب ۱۳۹۹

قانون حمایت از اطفال و نوجوانان

تحلیل قانون حمایت از اطفال و نوجوانان

قانون جدید اطفال و نوجوانان و نوآوریهای شکلی ماهوی

نوآوریهای قانون کودکان و نوجوانان و چالشهای فرارو

تأدیب جسمانی طفل جهت تربیت وحق سلامت(مطالعه تطبیقی)

متن کامل قانون حمایت از اطفال و نوجوانان

متن کامل قانون حمایت از اطفال و نوجوانان

مصوب ۱۳۹۹/۲/۲۳

فصل اول – کلیات

ماده ۱- طفل:هرفردبه سن بلوغ شرعی نرسیده ب)نوجوان:هرزیر18سال شمسی که سن بلوغ شرعی رسیده

پ) بی توجهی و سهل انگاری: کوتاهی درتأمین نیازهای اساسی او ازحضانت، تربیت، نظارت یا مراقبت از آنان

ت)سوءرفتار:هررفتارعمدی که سلامت اورا درخطرقراردهدمثل ضرب وجرح،محبوس کردن،سوء استفاده جنسی

ث)بهره کشی اقتصادی:بکارگیری درکاری که ازنظرجسمی،روانی،اخلاقی یااجتماعی برای اومضریاخطرناکست

چ) فحشاء: هرگونه بکارگیری در فعالیتهای جنسی برای خودیا دیگری.

ح) مبتذل: هرگونه محتوا یا تصویری که دارای صحنه با صور قبیحه باشد.

خ) مستهجن: هرصوت یاتصویر بیانگربرهنگی کامل زن یامردیاآمیزش یاعمل جنسی یا اندام جنسی انسان

د) هرزه نگاری: تهیه هر اثربیانگرجذابیت جنسی طفل مانندبرهنگی،آمیزش،عمل جنسی یااندام جنسی باشد

ادامه نوشته

متن میثاق اسلامی حقوق کودک و پیمان نامه غربی حقوق کودک( همراه سه پروتکل الحاقی)

متن پیمان نامه غربی حقوق کودک (کنوانسیون غربی حقوق کودک)

همراه سه پروتکل الحاقی

متن میثاق اسلامی حقوق کودک

ادامه نوشته

تحلیل ساختار حقوق کودک در ایران بررسی مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک بر مبنای پیمان نامه جهانی حقوق ک

تحلیل ساختار حقوق کودک در ایران

بررسی مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک بر مبنای پیمان نامه جهانی حقوق کودک

نویسنده : مریم شعبان دکترای جامعه شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه تهران، تهران، ایر

چکیده

وقتی ساختار حقوقی یک جامعه، مبهم، نامنسجم وجدا ازبستر و زمینه­ های اجتماعی و فرهنگی باشد، بیانگر وضعیت نامناسب کودکان آن جامعه است.

هدف ما شناسائی نقاط قوت، ضعف علمی و اجرائی حقوق کودک در ایران بود ( اول همه­ برنامه ­ها، اقدامات و ساختارهای حقوق کودک در ایران شناسائی و بعدتحلیل شد)

نتایج نشان می­ دهند تعارض در تعریف «کودک» و «کودکی» در ایران، عدم وجود نهاد مشخص برای سیاستگذاری، سیستم انکار دستگاه ­های متولی حمایت از کودکان، شکاف در بین تعاریف نهاد دین، قانون و حقوق و همچنین عدم انطباق مواد حقوقی تعریف­ شده با فرهنگ عامه، منجر به ایجاد موانعی در بهبود وضعیت حقوق کودکان در ایران شده

تحلیل:ضمن تقدی از تلاش نویسنده دربیان نکته ضعفهای موجود، تحلیل ایشان ناقص است

اکنون پیشرفته ترین قوانین حمایت ازحقوق کودک را حتبی بالاتر از همه یا اکثریت کشورهای جهان دارد

شرق‌شناسی وارونۀ حقوق کودک با تأکید بر حقوق کودک ایرانی نوشته : غلامرضا جمشیدی ها ومریم شعبان

بر مبنای مطالعه‌ای اکتشافی، شش حوزۀ داخلی و خارجی که مبنای تعریف حقوق کودک در ایران هستند(قوانین ایران، سیاست‌گذاری‌های داخلی حاکمیتی، دولتی و سیاست‌گذاری‌های جامعۀ جهانی (بین‌الملل)، آیین دین اسلام و سیاست‌گذاری‌های جهان اسلام) را شناسایی و سپس با روش تحلیل محتوای کیفی، تحلیل شده است. جامعۀ ایران کودک را در خانواده و تحت ولایت والدین با اولویت منافع جمعی در خانواده و جامعه به حمایت از کودک می‌پردازد.

پیرو این اصل، کودک در خانواده حق حیات دارد، حتی اگر هنوز نطفه‌ای بیش نباشد. کودک مانند جامعه، حق استقلال، نداشتن استعمار و استحمار و همچنین نبود تحریم را دارد.

کودکان جوامع اسلامی از جمله ایران به حقوقی نیاز دارند که درپیمان‌نامه هاو کنوانسیون حقوق کودک بمدنظر قرار نگرفته‌اند؛ گویی حقوق کودک در منابع جهانی، خوانشی فرسنگ‌ها دور و جدا از زمینه‌های اجتماعی و فرهنگی جوامع اسلامی هستند. این موضوع، ضرورت ارائۀ «ساختار بومی حقوق کودک» را ایجاب می کند

سند راهبردی کتابخانه‌های «با من بخوان» منتشر شد!

بعد از ده سال ترویج کتابخوانی وراه اندازی صدها کتابخانه‌ کودک‌ کلاسی، آموزشگاهی و محلی در شهرها و روستاهای گوناگون کمیته‌ کتابخانه‌های «با من بخوان» بر آن شد تایک سند مکتوب الگوها و معیارهای راه‌اندازی و اداره‌ کتابخانه‌های «با من بخوان» را در اختیار همگان( کتابداران، ترویج‌گران، مدیران مهدکودک‌ها و مدرسه‌هاو نهادهای راه اندازکتابخانه‌ کودک و نوجوان و دانشجویان کتابداری و هر فرد علاقه‌مند به ترویج‌ سوادآموزی کودکان) قرار دهد.

1-گروه کودک و نوجوان کتابخانه‌های ایفلا (فدراسیون بین‌المللی انجمن‌ها و مؤسسات کتابداری) در سال ۲۰۰۳ برای خدمات کتابخانه‌ کودکان سندی منتشر کرد ما درتدوین‌ این سندازآن استفاده کردیم واین سند را ترجمه و منتشر کردیم (رهنمودهای ایفلا برای خدمات کتابخانه‌های کودکان)

2-متن کامل این سند را در فایل پیوست (سند راهبردی کتابخانه‌های با من بخوان) بخوانید.7مرداد1401

تحلیل : از یک نگاه این خدمات رایگان و رایگان آدم رایاد سند 2030 می اندازد(اما اگرمسئولانش مذهبی باشند....)

ادامه نوشته

معیارهای ارزیابی مصلحت کودک در فقه امامیه، حقوق ایران و کنوانسیون حقوق کودک

معیارهای ارزیابی مصلحت کودک در فقه امامیه،

حقوق ایران و کنوانسیون حقوق کودک

چکیده

اولیای قانونی در کلیه‌ اقدامات مالی و غیرمالی خویش نسبت به کودک مکلف به رعایت مصالح وی می‌باشند. تعریف «مصلحت» در همه‌ نظام‌های حقوقی توأم با گونه‌ای ابهام است که در ساحت‌ تقنین، قضا و اجرا پدیدار می شود و موجب گردد مصلحت از چارچوب‌ معینی پیروی نکند.

دراین مقاله کوشیده ایم برای کاستن از این ابهام، با تحلیل نظام حقوقی ایران با ابتناء بر فقه امامیه و رویه قضایی، و کنوانسیون حقوق کودک معیارهایی کلان برای ارزیابی مصلحت کودک استخراج نماییم(نمونه‌هایی از ضوابط شکلی و ماهوی برای تعیین مصادیق آن پیشنهاد می‌شود).