ریشه تعرض جنسی هفت نفربه دختر15ساله فراری ازخانه(از این فاجعه مصیبت بار عبرت بگیریم)

ریشه تعرض جنسی هفت نفر به دختر 15 ساله فراری از خانه

(از این فاجعه مصیبت بار عبرت بگیریم)

دختر15ساله تهرانی که ازخانه فرارکرده بودبه دام مردی افتاد وتوسط هفت مردمورد تجاوزجنسی قرارگرفت دخترمیگوید 2سال است پدر مادرم ازهم جدا شدن من و برادر 9 ساله‌ام با پدر زندگی میکنیم.پدرمرتب از من ایرادمی‌گیرد و باکوچکترین بهانه کتکم میزند ازاین وضع خسته‌ام و دیگر نمی‌خواهم خانه بمانم واز خانه فرارکردم؟!!»

1- فریب و تجاوز :در خیابان سرگردان بودم که با جوانی آشنا شدم او گفت من می‌توانم جایی برای اقامتت فراهم کند.فریب وعده‌های او را خوردم او مرا به خانه یکی از دوستانش فرستاد، متوجه نگاه‌های آزاردهنده آن مرد غریبه شده بسرعت فرار کردم شاهرخ بار دیگر با من تماس گرفت و با وعده جبران قانعم کرد و دوباره پنهانی از خانه پدرم بیرون رفتم او مرا به باغی در حاشیه شهر برد و همراه دوستانش، هفت نفری به من تجاوز کردند.

2- رضایت پدر، شکایت بهزیستی: باحال وخیم بیمارستان رفتم و ازشاهرخ و همدستانش شکایت کردم اما وقتی پدرم مطلع شدبه متهمان رضایت داد.مسئولان بهزیستی خودشان شکایتی رسمی کردندپریا تحت سرپرستی بهزیستی بوده وخواستارسلب دائم حضانت پدرشدند

3- دستگیری متهمان جهت مجازات اعدام: تعدادی از متهمان شناسایی و بازداشت شده‌اند و تحقیقات ادامه دارد

کدخبر: https://www.tabnak.ir/fa/news/1332610

تحلیل روانشناسی جنائی اسلامی:

1- فراردختر ازخانه بزرگترین اشتباه او بوده(بایدبه مسجدرفته به روحانی محل خبرمیدادیابه بهزیستی زنگ میزد)

2- بی احتیاطی دختردومین اشتباه بوده باز رفته سراغ همان پسره لذا مقصرست (باید می رفت نزد مادر یا عمو یا عمه یاخاله یا پدربزرگ و مادر بزرگ نه اینکه نزد پسره برود)

3- کوتاهی پدر بی وفا در انجام وظیفه پدری جرم سوم است

ادامه نوشته

مجتمع شوق زندگی مرکز اقدامات حمایتی قضایی از زنان وکودکان کار و خیابان(کاهش آسیب اجتماعی)

مجتمع شوق زندگی مرکز اقدامات حمایتی قضایی از زنان و کودکان

کار و خیابان (با هدف کاهش آسیب‌های اجتماعی)

مدیر مجتمع شوق زندگی مشهد(خانم قاضی):بعد ازراه‌اندازی مجتمع شوق زندگی شیرخوارگاه علی اصغرتعطیل شداگربخش قضایی، دستگاههای دولتی همکاری نمیکردنداین اتفاق مهم رخ نمی‌دادمجتمع شوق زندگی اول درمشهدتوسط خانم نیره عابدین زاده افتتاح شد بعدبدیگرشهر‌های کشورتسری یافت

1-هدف ازتشکیل مجتمع:مجتمع‌ شوق زندگی باهدف اقدامات حمایتی قضایی از زنان و کودکان کار و خیابان با هدف کاهش آسیب‌های اجتماعی راه‌اندازی شد که ثمرات پربرکتی برای اقشار آسیب پذیر داشته

2-طرزانجام فعالیت(همکاری تجمیعی):درمجتمع‌ شوق زندگی تمام فعالیتهای قضایی،حمایتی،اجتماعی وظرفیت‌ دستگاه‌های متولی حوزه کودکان وزنان مثل کمیته امداد،بهزیستی،شهرداری،آموزش پرورش وانتظامی بانظارت دادستانی گردهم جمع میشوند

3- شیوه کار مجتمع شوق زندگی: دو هدف عملیاتی و اجرای آنها با اقدامات هفتگانه

الف) بازگردانی کودکان به مدرسه: ازآنجا که کودکان کار،بی سرپرست وبدسرپرست و همچنین کودکان بازمانده از تحصیل محور اصلی اقدامات در این مجتمع هستنددرگام نخست تلاش می‌شود باکمک آموزش و پرورش و درصورت نیاز با استفاده از ظرفیتهای قضایی، برای بازگشت این کودکان به مدرسه اقدام شود.

ب) ارتقاء کیفیت زندگی کودکان و زنان : دراین مراکز فراقوه‌ای که حتی نام آن نیزبرای جذب بهترو بیشتراقشار آسیب پذیر وامیددهی به انها،شوق زندگی انتخاب شده تا به آن‌ها امیدی برای فردا‌های بهتر و روشنتر بدهد،تلاش مسئولان امر برارتقای سطح کیفی زندگی کودکان و زنان آسیب دیده متمرکز شده .

ج) اقدامات هفتگانه مجتمع شوق زندگی: در این مراکز گزارش‌گیری، رصد، مداخله فوری قضایی، ایجاد شرایط مناسب در خانواده برای اطفال و نوجوانان در معرض خطر، ارائه مشاوره و مددکاری و معاضدت‌های حقوقی ، نظارت برحسن اجرای آرا و تصمیمات مرتبط با طفل و نوجوان، انجام مطالعات و تحقیقات آماری و اطلاعاتی مرتبط با طفل و نوجوان انجام می‌شود.

کدخبر: https://www.mizanonline.ir/fa/news/4788882

ادامه نوشته

آغاز آموزش رسمی از ۵ سالگی و اجباری شدن پیش دبستانی تصویب شد

عظیمی راد:سخنگوکمیسیون آموزش مجلس:

آغاز آموزش رسمی از ۵ سالگی و اجباری شدن پیش دبستانی تصویب شد

آغاز آموزش رسمی از ۵ سالگی و اجباری شدن پیش دبستانی تصویب شد

1-کاهش سن ورود به آموزش رسمی از ۶ سال به ۵ سال دوره پیش‌دبستانی اجباری شدونظام آموزشی از«۳-۳-۶» به‌ تدریج به «۳-۳-۵-۱» تغییر می یابد درعوض یکسال زودتر تحصیلات به اتمام می‌رسد.

۲-این12سال تحصیلی تغییرنمی‌کند(۵سالگی پیش‌دبستانی بعدپایه اول تاپنجم ابتدایی بعددو دوره سه ساله)

3- تنظیم تقویم آموزشی بر اساس اقلیم متناسب با شرایط اقلیمی(جغرافیایی، آب‌وهوایی و اجتماعی) هر شهر

4-مسئول تدوین محتوا خود آموزش پرورش: تدوین محتوای کتب درسی توسط بخش غیردولتی که فسادآوربودبا حذف ماده مربوطه حل شد

این هفته تغییرات ساختاری در ستادوزارت آموزش و پرورش تصویب بعددرمجلس مطرح و تبدیل به قانون کارآمدبرای تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش کشور می شود. کدخبر:https://www.iribnews.ir/fa/news/5580933

ادامه نوشته

آموزش رایگان مهارت‌های دیجیتال به دانش آموزان ومعلمان

آموزش رایگان مهارتهای دیجیتال به دانش آموزان ومعلمان

سازمان برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، در آغاز سالتحصیلی جدید،دوره‌های آموزش مهارت‌های دیجیتال برای دانش‌آموزان و معلمان برگزار می‌کند.

گروه فرهنگ-رجانیوز: بنیاد ICDL ایران که زیرمجموعه‌ وزارت آموزش و پروری در سال ۱۳۸۳ با عضویت در بنیاد جهانی ECDL/ICDL فعالیت خود را آغاز کرده این بنیاد ۲۲ مهارت دیجیتال را آغاز کرده تا دانش‌آموزان و معلمان آماده ورود به آینده‌ مبتنی بر فناوری و نوآوری شوند

این دوره‌ها شامل:

1- آموزش علوم و فناوری هوافضا ............ 2-مبانی هوش مصنوعی

3- نجوم مقدماتی اده ...............................4- فناوری نانو

5-برنامه‌نویسی مقدماتی بااسکرچ ...........6-برنامه‌نویسی مقدماتی با پایتون

کلیه مدارس سراسر کشور می‌توانند به برگزاری دوره‌های فوق‌ اقدام کنند.

مدیران کلیه مدارس کشور با تلفن تماس ۰۲۱۶۶۴۸۸۱۵۲ و یا وب‌گاه iranicdl.ir ارتباط برقرار کنند.

کدخیر: https://www.rajanews.com/news/386600/

ادامه نوشته

ویژگیهای مدارس مسجد محور آموزش پرورش (پنج ویژگی):

ویژگیهای مدارس مسجد محور آموزش پرورش(پنج ویژگی):

مدارس مسجد محور(مدارس پیشرفته ودینمدار که مورد اقبال جامعه قرار گرفته اند) پنج ویژگی دارند:

  • 1- الگویی برای تحول نظام آموزش و پرورش رسمی:‌ مدارس مسجد محور بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در شش ساحت به تربیت دانش‌آموز می پرداز اما در مدارس عادی آموزش و پرورش صرفا بعد علمی رشد می‌ یابد؛
  • 2- الگویی برای عدالت آموزشی: مدارس مسجد محور بدلیل طراحی بومی و کم هزینه بودن و… هم در شهر و هم روستا و هم عشایرتشکیل شود و عدالت آموزشی را نیز حل کند؛
  • 3- پایگاه تعلیم و تربیت اسلام محور: مدارس مسجدمحور در مسجد که مرکز انتشار مبانی اسلام در جامعه است تشکیل می شوند لذا می‌ تواند آموزش دروس معارف و احکام دین وعلمی را عمیق تر عملی سازند؛
  • 4-تجربه موفق مدارس دینی در دنیا: مدارس دینی مسجد محور درهمه قاره ها مثل آسیا و اروپا، تاسیس و مورد اقبال رسمی اکثر کشورهای دنیا قرار گرفته این روند در ایران از زمان مشروطه تا پایان حکومت رضا قلدر پهلوی وجود داشت
  • 5-الگویی برای تربیت دینی: جریان پرورشی و تربیتی در این مدارس مسجدمحور بسیار بالاتر از الگوی مدارس عادی کشور است.

آشنائی با هدف اهمیتمدارس مسجد محور و اهم رهنمودها جهت جذب و پیونددانش آموران به مسجد

آشنائی با مدارس مسجد محور و اهم رهنمودهاجهت

جذب و پیوند دانش آموران به مسجد

اول- هدف مدارس مسجدمحور: هدفش کادرسازی و تربیت نیروی کارآمد انقلابی(براساس مبانی اصیل اسلام و سند گام دوم انقلاب ) است.

دوم-اهمیت کلیدی مسجد دراداره امور جامعه وتربیت دینی فرزندان

الف) اهمیت کلیدی مسجد: مساجد ازصدر اسلام درتمام فعالیتهای سیاسی،اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، مذهبی و جهاد نقش کلیدی داشتندو همیشه نیروهای متدین و عالم پرورش دادند تا درمواقع حساس ازاسلام و مملکت دفاع کنند.

ب)اصول تربیت دینی فرزندان:همه نیروهای مؤثربرتربیت دینی دانش‌آموزان(مدیران،مربیان،معلمان،اولیا وائمه جماعات) لازمه باتکیه بررهنمودهای قرآن و 14معصوم ع جهت تربیت اسلامی فرزندان وطن تلاش کنند.

سوم) اهم رهنمودهاجهت جذب و پیوند دانش آموران به مسجد: اهم این برنامه ها 50 مورداست :

۱. ارتباط امام جماعت مساجد با مدارس 2- اجرای برنامه مراسم جشن‌ها و جلسات انجمن اولیاء و… در مساجد محل ۳. دادن مسئولیت به کودکان، نوجوانان و جوانان ....... ۵۰. ممانعت ازکمرنگ شدن نماز نزد نوجوان

ادرس ستاد مرکزی مدارس مسجدمحور => https://setad.org

ادامه نوشته

برای دریافت  سند تحول اجتماعی مسجدمحور

برای دریافت

سند تحول اجتماعی مسجدمحور

نسخه اول و دوم و سوم

روی متن زیر کلیک کنید

zil.ink/nashr_hedayat

جهت دریافت سند ملی مسجد (نسخه اول و دوم و سوم)

برای دریافت

سند ملی مسجد

نسخه اول و دوم و سوم

روی متن زیر کلیک کنید

https://zil.ink/sanad_meli_masjed

تلفن 1570 خط مشاوره مرکز مقابله با آسیب‌های اجتماعی دانش آموزان تهران است (نماد)

پوشش «برنامه ملی نماد» از ۲۰ هزار مدرسه فراتر رفت

پوشش «برنامه ملی نماد» از ۲۰ هزار مدرسه فراتر رفت

خط مشاوره تلفنی 1570 مرکز مقابله با آسیبهای اجتماعی دانش آموزان است

مسعودکوهی مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش ‌و پرورش گفت:

1- سامانه تلفنی شماره "۱۵۷۰ سامانه فوریت‌های روانی- اجتماعی دانش‌آموزان، اولیاء و فرهنگیان تهران است

2- برای مشاوره تلفنی در سامانه ۱۵۷۰ به تربیت ۳۰۰ نیروی تخصصی اقدام کرده ایم

3- امسال شمار مدارس تحت پوشش از 6 هزار به ۲۰هزار مدرسه افزایش یافته ( حدودا یکسوم دانش‌آموزان تحت پوششند)

کدخبر: https://www.irna.ir/news/84593406

ادامه نوشته

اصلی ترین هدف سامانه نماد شناسایی به موقع دانش آموز دارای مشکل می باشد.

معرفی سامانه نماد namad.medu.gov.ir

اصلی ترین هدف نماد شناسایی به موقع دانش آموزان دارای مشکل می باشد.

آموزش و پرورش هر ساله در سایت نماد جهت کنترل سلامت روانی دانش آموزان آزمونی را درسایت نماد برگزار میکنددانش آموزان می توانند جهت شرکت در آزمون به سایت namad.medu.gov.ir مراجعه نمایند

1- هدف سامانه نماد غربالگری سلامت روانی دانش آموزان:

الف) علاوه بر سلامت جسمانی دانش آموزان که هر ساله توسط آموزش و پرورش و در قالب شناسنامه سلامت دانش آموزان بررسی می شود آموزش و ب ب ) هرساله سلامت روانی دانش آموزانرا نیزبا آزمون غربالگری نماد بررسی می نماید تا در صورت نیاز ،مشکل در زمان مناسب بررسی و اقدامات لازم برای حل آن انجام شود.

2- آزمون غربالگری سامانه نماد به آدرس namad.medu.gov.ir انجام می شود جهت ورود به آزمون ابتدا وارد سایت namad.medu.gov.ir شوید روی گزینه "ورود به سامانه" کلیک کنید کد ملی و کلمه عبور خود را وارد نمایند. در صورت صحیح بودن اطلاعات، وارد کاربری خود می شوید

3-دانش آموزان می توانند علاوه بر ارائه پرسش ها و مشکلات خود، نکات آموزشی سلامت روان و عدم آسیب پذیری های اجتماعی را دریافت نمایید

4-برنامه های سامانه نماد جهت کنترل و پیشگیری ازآسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر دانش آموزان و حتی والدین چنین است

الف) محتوای آموزشی : دوره های آموزشی مورد نظر خودوارد می شوید شرکت نمایند. در پایان برای سنجش یادگیری خود آمی توانید در بخش آزمون های من به تمامی ازمون ها دسترسی داشته باشید

ب) آزمون مشاوره : مشاورین مدارس به شناسایی دانش آموزان و یا والدین آسیب پذیر( بیماری خاص و یا اختلالات عدم سلامت روان و اقتصادی و حقوقی) شناسائی و دانش آموز دارای مضیقه اقتصادی را به سازمان کمک رسانی ارجاع می دهند.

ج ) مکاتبات و مددکاری: هر دانش آموز در خصوص هر یک از بخش های سامانه نظری داشت به کارشناسان مکاتبه میکند تاپاسخ لازم رابدهند

۴هزار مرکز مشاوره تخصصی و ۸ هزارکودک‌آزاری درامسال

تخریب مناره مسجد در رفح

بلدوزرهای رژیم صهیونی مناره مسجدی را درشهر رفح غزه تخریب کردند

رئیس سازمان بهزیستی کشور:

۴ هزار مرکز مشاوره تخصصی

۸ هزار کودک‌ آزاری در امسال

سید جواد حسینی ظهر در دومین نشست «خاموشی صدای خاموش( آسیب‌های اجتماعی کودک‌آزاری):

1- درحال حاضر ۴000 مرکز مشاوره تخصصی خدمات متنوعی ارائه می‌دهند.

2- ۳۷۵ مرکز اورژانس اجتماعی به آسیب کودکان می رسند(امسال نزدیک 8000 کودک‌آزاری در اورژانس‌های اجتماعی ثبت و پیگیری شده‌)

3- مهم‌ترین خدمت ماپیشگیری است(جهت زنان آسیب‌دیده یا مطلقه باتوانمندسازی به آنها کمک کردیم)

4- تا پایان سال،تمام شهرهای بالای ۵۰ هزار نفر را به اورژانس اجتماعی مجهز می کنیم .

کدخبر: https://www.tabnak.ir/fa/news/1276595

ادامه نوشته

دومین کنفرانس بین المللی حقوق کودک امروز بامحورهای زیربرگزار شد

دومین کنفرانس بین المللی حقوق کودک امروز بامحورهای زیربرگزار شد

  • حمایت بین المللی از کودکان غزه
  • حمایت از کودکان مهاجر و پناهنده
  • حمایت از حق بر آموزش کودکان
  • حمایت قانونی از کودکان کار و خیابان
  • کدخبر: https://sinaconference.ir/child/Home/Index
ادامه نوشته

برپایی «حسینیه کودکان» در حسینیه مصلی امام خمینی مرند

برپایی «حسینیه کودکان» در حسینیه مصلی امام خمینی مرند

تصاویر/ برپایی «حسینیه کودکان» در حسینیه مصلی امام خمینی (ره) مرند

ایجادحسینیه کودکان در کنار مساجد و هیئتهای مذهبی فرصتی فراهم میکند تا کودکان

با زبان کودکانه با فرهنگ غنی عاشورایی آشنا شوند.

1-حضور کودکان و نوجوانان در کنار مادر و پدر در مراسم عزاداری از قدیم بوده اما ایجاد حسینیه کودکان در کنار مراسم عزاداری سبب می شود در محیطی آرام و دوستانه فلسفه قیام عاشورا برای فرزندان تبیین شود و بزرگ‌ترها هم در آرامش به عزاداری اباعبدالله(ع) بپردازند.

2- مساجد و ستادهای نماز جمعه با حضور مربیان مدهبی کودک و نوجوان اونیزمربیان از حوزه علمیه خواهران این حسینیه کودکان را راه اندازی کنند که با استقبال پرشور مردم مواجه شده است.

کدخبر https://www.hawzahnews.com/news/1170645

ادامه نوشته

ساختار اورژانس اجتماعی تغییر کرد

ساختار اورژانس اجتماعی تغییر کرد

افزایش شمار شهدای غزه به ۲۳۷۰۸ و عبور مجروحان از ۶۰ هزار نفر

فاتحی معاون اورژانس اجتماعی سازمان بهزیستی از تغییرساختار اورژانس اجتماعی خبر داد.

اورژانس اجتماعی یک گروه کاری که زیرمجموعه دفتر امور آسیب دیدگان سازمان بهزیستی آغاز به کارکرد اما الان معاونت اورژانس اجتماعی تبذیل شد

با توجه به این تغییر سه گروه اورژانس اجتماعی -آسیب دیدگان اجتماعی و ارتقای سلامت اجتماعی کودکان کار و خیابان ذیل مرکز اورژانس اجتماعی به فعالیت خود ادامه می‌دهد.

الان در حال راه اندازی مراکز هماهنگی، مدیریت و نظارت یکپارچه جهت تصویب تشکیلات اورژانس هستیم.

تمام خودروهای اورژانس اجتماعی به بیسیم مجهز شدندسایر شهرستان‌ها نیز از امکانات بیسیم برخوردار خواهند شد.

1- اکنون برنامه اورژانس اجتماعی با تعداد ۲۹۷ خودروی ون دولتی در سراسر کشور فعالیت می‌کند.

بیسیم‌ خودروها دوربین دارند( امکان نظارت میدانی توسط دوربین‌های روی بیسیم‌ها وجود دارد).

2- اورژانس اجتماعی کشور با شماره ۱۲۳ آماده خدمت رسانی در زمینه همسرآزاری، کودک آزاری، معلول آزاری،

سالمندآزاری و مواردخودکشی است.لکن بیشترین تماس با اورژانس اجتماعی مربوط به کودک آزاری است

3-بیش از ۱۳ هزار کودک کار و خیابان در مراکز نگهداری بهزیستی خدمت دریافت می‌کنند

. بیش از یک میلیون خانوار در دولت سیزدهم از بهزیستی مستمری دریافت می‌کنند

4 -راه‌اندازی مراکز نگهداری موقت سالمندان ضروری است

مستند: https://www.irna.ir/news/85265326/ساختار-اورژانس-اجتماعی-تغییر-کرد

فریاد مرگ انسانیت در چشمان گریان کودکان غزه

فریاد مرگ انسانیت در چشمان گریان کودکان غزه

فریاد مرگ انسانیت در چشمان گریان کودکان غزه

قلب هر انسانی ازشرایط وحشتناک کودکان فلسطینی غزه تکه تکه می‌شود

یونیسف اعلام کرد روزانه حدود ۴۲۰ کودک در حملات رژیم صهیونیستی کشته یا زخمی می‌شوند.

درحمله به مدرسه کودکان توسط جنگنده‌های رژیم اسرائیل بیش از ۲۰۰ نفربه شهادت رسیده

الان در غزه جنایت علیه بشریت، نسل‌کشی و آپارتاید توسط اسرائیل رخ میدهد

دیوانه‌وار و با وقاحت در منظر جهانیان انجام میدهد

مستند: https://www.irna.ir/news/85290392/فریاد-مرگ-انسانیت-در-چشمان-گریان-کودکان-غزه

ادامه نوشته

آشنائی بامرجع ملی (شورای هماهتگی) کنوانسیون حقوق کودکان

تصاویری از حجم خسارت‌ها و شهدا در نوار غزه در نتیجه حملات وحشیانه اسرائیل |  میدل ایست نیوز

آشنائی بامرجع ملی(شورای هماهنگی) کنوانسیون حقوق کودکان

1-تعریف مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودکان

شورای هماهنگ ساز دستگاههای متولی حقوق کودک (حدود 20نهاد)با ریاست وزیر دادگستری استکه در وزارت دادگستری جهت سیاستگذاری و وارتقای همه موضوعات حقوق کودک و اجرا و نظارت براجرای آنها و گزارش ادواری آن به دولت جمهوری اسلامی و کمیته حقوق کودک سازمان ملل .

قبلا مجری کنوانسیون غربی کودک بود الان مجری کنوانسیون اسلامی و بین المللی حقوق کودک است

2-تاریخچه

درسال ۱۳۷۲ ایران به کنوانسیون غربی حقوق کودک ملحق و تا سال ۱۳۸۸وزارت خارجه مرجع ملی آن بود .

در سال ۱۳۸۸ وزارت دادگستری مرجع ملی کلیه امور کنوانسیون غربی حقوق کودک شد

3-ساختار

مرجع ملی (ریاست وزیر دادگستری) شورای هماهنگی نهادهای مرتبط به حقوق کودکست که مسئولیت هماهنگی و پیگیری مصوبات آن می‌باشد [۳]

4-وظایف و اختیارات

الف) تدوین برنامه‌های ارتقای حقوق کودک و احترام به شخصیت وی

ب) ارزیابی رعایت حقوق کودک در سطح ملی

ج) ارائهٔ نظرات مشورتی به دستگاه‌ها در زمینهٔ تدوین قوانین حقوق کودک و پیشنهاد اصلاح قوانین کودک

د) تهیهٔ پیش‌نویس لوایح قانونی قوق کودک و ارائه به شورای هماهنگی

ه) تهیه گزارش ملی حقوق کودک پس از تصویب شورای هماهنگی

5-شعب

مرجع ملی علاوه بر تهران در همدان، سمنان، تبریز زیر نظر دفاتر بانوان و خانواده استانداری‌هاتشکیل شده‌

ادامه نوشته

امکان مبارک ایجاد مهدکودک در مساجد با تشکیل سازمان ملی تعلیم وتربیت کودک

امکان بسیار مبارک ایجاد مهد کودک در مساجد

امکان ایجاد مهدکودک در منازل مسکونی و مساجد + ضوابط عمومی و اختصاصی

شورایعالی انقلاب فرهنگی،درسال 1399

تشکیل سازمان ملی تعلیم وتربیت کودک را تصویب کرد.

1- تمام امور کودکان زیر 6 سال به سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک

(تابع وزارت آموزش پرورش) محول شد.

الف) استفاده از عناصر فرهنگ و هنر بومی و ملی مبتنی بر ارزش‌های ایرانی اسلامی درکودکستان مشهود

ب ) تبلیغ و ترویج کالاها، خدمات و نمادهای ضدفرهنگی در کودکستان‌ها ممنوع است.

2- مساجد میتوانند مهدکودک بزنند(اگرفضای بالای 100 متر داشته باشند) .

*** ضوابط فضا و تجهیزات کودکستان‌ها اعلام شدمشاهده متن آیینامه ایجاد کودکستان

در آخر آین آدرس https://www.tasnimnews.com/fa/news/1402/09/30/3009289

ادامه نوشته

«شورای عالی جوانان و نوجوانان»

«نوجوانان» هم صاحب شورای عالی شدند

قتل‌عام کامل اعضای ۴۷ خانواده فلسطینی در غزه/ وضعیت بغرنج کودکان

باابلاغ رئیس جمهور «شورای عالی جوانان» به «شورای عالی جوانان و نوجوانان» تبدیل شد.

1- مسئول شورا : شورا زیر نظر رئیس‌جمهورست و وظیفه‌اش برنامه‌ریزی و رسیدگی به امور جوانان

2- اسامی شورا : شورادر1371 تاسیس شد(در ۱۳۷۶به مرکز ملی جوانان تغییرنام و در ۱۳۷۹به سازمان ملی جوانان تغییر نام یافت)

3-اهداف شورا

الف) رشد متعادل و همه‌جانبه شخصیت جوانان بر اساس اصول، اهداف و آرمان‌های انقلاب اسلامی،

ب) تأمین نیازهای فکری، اجتماعی، جسمی، روحی و تلطیف و هدایت عواطف و احساسات جوانان،

ج) فراهم کردن زمینه‌ مشارکت جوانان درحیات اجتماعی وپیشبردجامعه ودفاع از وطن اسلامی ایران

د) حفظ و تقویت نشاط و شادابی جوانان در جهت عظمت و سربلندی ایران اسلامی

4-اعضای شورا رئیس‌جمهور،وزرای(آموزش پرورش،کشور،ورزش وجوانان،فرهنگ و ارشاداسلامی، علوم، تحقیقات و فناوری، تعاون، کار و رفاه اجتماعی و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی)،معاون رئیس‌ جمهور درامورزنان وخانواده، رؤسای سازمان‌های برنامه و بودجه،صداوسیما و تبلیغات اسلامی، فرمانده سازمان بسیج مستضعفین،رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، رئیس جهاددانشگاهی، رئیس جمعیت هلال احمر،رئیس بنیادشهیدوامور ایثارگران،نماینده قوه قضائیه وچهارنفراز زنان ومردان صاحب‌نظر ومتعهد به انتخاب شورایعالی انقلاب فرهنگی وحکم رئیس‌جمهور برای یک دوره ۳ ساله.

5- رئیس شورا : دبیر شورای عالی جوانان و نوجوانان توسط رئیس‌جمهور به‌عنوان رئیس شورا انتخاب می‌شود و موظف است در جلسات هیأت دولت هم شرکت کند.

مستند: https://www.rajanews.com/news/373103

ادامه نوشته

آشنائی با اهداف و برنامه های انجمن علمی حقوق کودک:

آشنائی با اهداف وبرنامه های انجمن علمی حقوق کودک:

تصویری از غزه که دل را به درد می‌آورد

انجمن علمی حقوق کودک ایران جهت گسترش دانش حقوق کودک و بهبود امور آموزشی و پژوهشی کودک برنامه‌های ذیل را درنظر دارد:
۱. ارائه خدمات آموزشی، پژوهشی و فنی و مشاوره ای؛
۲. برگزاری گردهمایی‌های علمی در سطح ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی
۳. همکاری با نهادهای کشور در زمینه بازنگری و اجرای برنامه‌های آموزش و پژوهش حقوق کودک؛
۴. ارائه خلاصه گزارش پژوهش‌ها در قالب نظریات مشورتی یا ارشادی به نهادهای مسئول و مجری قوانین
۵. طرح پیشنهادات تقنینی در همه مواردازجمله خلأها و ابهامات در نظام حقوقی؛
۶. همکاری درتدوین رشته‌های تخصصی کارشناسی ارشد و دکتری در حوزه حقوق کودک؛ مستند
http://ichra.ir/page/59/

تحلیل: اگر اعضای آن مومن و معتقد به حقوق اسلام باشند این انجمن بس مفید خواهد بود

ادامه نوشته

سایت تخصصی کودک ونوجوان آیت الله مکارم شیرازی

سایت تخصصی کودک ونوجوان آیت الله مکارم شیرازی(کلیک کن)

به نام خدای خوبی ها اینجاییم تا با هم دنیای زیباتری بسازیم.

قراره کارهای جالب براتون تولیدکنیم،هرچه که شمادوست دارید"بازی تفریح قصه، شعر، نقاشی،کتاب و ….

باکلیک برروی هریک ازمطالب زیر محتوایش را ببین

مدرسه الامام امیر المومنین (ع)

نهادهای حقوقی حمایت از اطفال در حقوق ایران

نهادهای حقوقی حمایت از اطفال در حقوق ایران و انگلیس وفرانسه

الف) حضانت
ب ) ولايت
ج ) قيمومت
د ) ضم امين
ه ) فرزند خواندگي

و ) سرپرستي

کودک آزاری آموزشی(کتابی برای بیسواد کردن کودکان با دروغهای ظاهر قشنگ اما زهرآگین) :

کتاب کودک آزاری در نظام آموزشی ایران

کتابی برای بیسواد کردن کودکان(بادروغهای ظاهرقشنگ امازهرآگین) :

چند نوع کودک آزاری داریم :ا-کودک آزاری جنسی2-کودک آزاری جسمی3-کودک آزاری روحی4-کودک آزاری آموزشی که دو نوع است:

1-«محروم کردن از آموزش ودرس خواندن

2- کودک آزاری آموزشی «بمباران مغز کودک با انبوه مطالب آموزشی از طرف دولت و خانواده‌ها باید علیه این کودک آزاری شورید

نکته: هدف از این سخنان نابودکردن کودکان با بی سواد کردن انان است(ما باکارخارج طاقت

کودکان مخالفیم ولی بی سواد باراوردن کودکان جنایت همکاران استعمار درایران است)

ادامه نوشته

آشنایی با انجمن بین المللی قضات  دادگاههای نوجوان و خانواده

آشنایی با انجمن بین المللی قضات

دادگاههای نوجوان و خانواده

چکیده مقاله:

"تاکنون کنگره‌های زیادی برگزار شده به اهم آنها اشاره می‌گردد تازه‌ترین کنگره‌ها در آکسفوردانگلستان سال 1974،مونترال کانادا 1978، آمستردام هلند 1982،ریودو ژانیرو 1986،تورین ایتالیا 1990،برمن آلمان 1994

الف)) آخرین کنگره انجمن بین المللی قضات در آرژانتین(3تا6نوامبر)1998 برگزار شد

و موضوع اصلی آن:«تغییر اجتماعی و نوجوان-چالشهای تازه در برابر دادرسی سیاستها و جامعه»

و موضوع فرعی آن عبارت بود از:

1-تغییرات در ساختار اجتماعی و جرایم نوجوانان چالشی تازه برای جامعه

2-چالشهای تازه برای نظام دادگاههای ویژه‌ نوجوانان و خانواده-تغییرات در شرایط کاری

3-واکنشهای سیاسی-چالشهای تازه‌ در برابر حکومت،جوامع،رسانه‌های گروهی

ب)) ساختار اداری و تشکیلاتی انجمن بین المللی قضات : انجمن مطابق مقررات اساسنامه مصوب تشویق تشکیل گردیده و براساس آن اداره می‌شود، به موجب ماده 10 اساسنامه تشکیلات اداری انجمن به شرح ذیل می‌باشد:

1-مجمع عمومی 2-شورا 3-کمیته اجرایی 4-کمیته عمومی مجمع عمومی مجمع عمومی عالیترین رکن انجمن محسوب می‌گردد و از اجتماع کلیه اعضا اعم‌از عادی،همکار،افتخاری وانجمنهای مربوطه و با رعایت مقررات طبق اساسنامه تشکیل‌ می‌گردد

مطابق ماده 11 اساسنامه مجمع عمومی هرچهار سال یک بار جهت اتخاذ تصمیمات مربوطه تشکیل جلسه می‌دهد و اعضای انجمن توسط دبیر کل حداقل سه ماه‌ قبل از تاریخ برگزاری جلسه مجمع عمومی دعوت می‌گردند و دستور جلسه توسط شورا قبل از تشکیل مجمع عمومی برای اعضا ارسال خواهد شد."

کلید واژه ها:انجمن بین‌المللی قضات ،قضات دادگاه نوجوان وخانواده ، نوجوانان ، اساسنامه حمایت ،حقوق کودک      نویسنده :  احمدمظفری

معرفی رشته کارشناسی ارشدحقوق کیفری اطفال و نوجوانان

معرفی رشته کارشناسی ارشدحقوق

کیفری اطفال و نوجوانان

نظربه افزایش نرخ بزهکاری کودکان و نوجوانان درسنوات اخیراین قشرتوجه ویژه میطلبدوایجادرشته دانشگاهی تربیت کارشناسان ضروریست.رشته کارشناسی ارشدحقوق کیفری اطفال و نوجوانان بااین رویکردایجادشده 

الف) معرفی برنامه درسی رشته کیفری اطفال و نوجوانان

1- دروس جبرانی کارشناسی ارشد حقوق کیفری اطفال و نوجوانان

2- دروس الزامی کارشناسی ارشد حقوق کیفری اطفال و نوجوانان

3- دروس اختیاری کارشناسی ارشد حقوق کیفریاطفال و نوجوانان

ب) دانشگاهی که ارشدکیفری اطفال دارد دانشگاه علوم قضایی

سازمان های غیر دولتی غربی مدافع حقوق کودک درایران( قسمت پنجم )

سازمان های غیر دولتی غربی مدافع حقوق کودک

 در ایران ( قسمت پنجم )

1-یونیسف غربمداراراز اوایل دهه پنجاه فعالیت خود را برای کودکان در ایران آغاز کرد

2-انجمن غربی حمایت از کودکان کار بصورت رایگان، خدمات آموزشی و حمایتی خود را ارائه می‏ دهد.

3-جمعیت غربی دفاع از کودکان کار و خیابان از سال 79 وارد عرصه عملی کاربا کودکان بویژه کودکان کار و خیابان شدند.

4-انجمن غربی حمایت از حقوق کودکان سال ۱۳۷۳ آغاز به کار کرد. هدف اصلی انجمن، تبلیغ و ترویج پیمان‌نامه جهانی حقوق کودک است.

5-بنیادغربی کودک مؤسسه خیریه مردم‌نهاد،غیردولتی،غیرسیاسی،غیرانتفاعی،فرامذهبی و فرامرزی استکه از1373 در ایران و آمریکا فعالیت خود را آغاز کرده‌‌ و آرمانش"هیچ دانش‌آموزی بدلیل مشکلات اقتصادی از تحصیل نماند."

6- انجمن غربی یاری کودکان در معرض خطرسازمان مستقل، مردم نهاد وغیر دولتی از۱۳۸۳بهدف بهبودشرایط زندگی کودکان در معرض خطر و ترویج وحقوق غربی کودکان فعالیت میکند

دیگرنهادهای مدیریت اخلاق وحقوق کودک پاک ایرانی(قسمت سوم)

دیگر نهادهای مدیریت اخلاق وحقوق کودک

پاک ایرانی(قسمت سوم)

اول-کلینیک حقوق کودک با کدام بحران‌ها مقابله می‌کند <<کلیک کن

بیستمین کلینیک‌ حقوق کودک در استان خراسان رضوی ایجادشدو قرار است درکلیه استانها ایجادشود

الف)) ضرورت حمایت چند بعدی ازکودکان:محمودعباسی معاون حقوق بشروامور بین‌الملل وزارت دادگستری گفت :

اولا اساسی‌ترین حقوق کودک«حق حیات، سلامت، آموزش، تغذیه سالم، زندگی شایسته، زندگی کنار والدین و...»است

ازخانواده‌ها، مدارس، مسئولان برای محقق شدن این حقوق(غربی)کودک تقاضای همکاری داریم

ثانیاجهت حمایت ازکودک باید1)پلیس اطفال3)کانون اصلاح وتربیت اطفال4)مجتمع قضایی ویژه اطفال احداث کرد
ب)) فلسفه تشکیل کلینیک حقوق کودک عبارتست از

1) آموزش و ترویج حقوق کودک     

2)رسیدگی به حقوق کودکان که تضییع می‌شود(بامشاوره و معاضدت حقوقی)

3)مدیریت آسیبهایی که کودک راتهدیدمی‌کند(بامشاوره روانشناختی ومددکاری اجتماعی)

4)پیشگیری از وقوع جرم و حمایت همه جانبه از بزه‌دیدگی کودکان 

دستورالعمل کلینیک‌های حقوق کودک به تصویب رسید

دوم))سایرسازمانهای مدیریت حقوق وفرهنگ کودکان:

1)اورژانس اجتماعی(وابسته به بهزیستی) این موارد رابعضا پیگیری می‌کند.

2)کارگاه‌های حقوق کودکان دردانشگاه شهید بهشتی با همکاری یونسکو، برگزار می‌کنند

3)کرسی حقوق کودک در این دانشگاه تشکیل شده

ادامه نوشته

نهادهای حاکم دربرخوردبا اطفال بزهکار(قسمت دوم)

نهادهای حاکم دربرخوردبا اطفال بزهکار

طبق مواد 4 و 6 قانون حمايت از اطفال و نوجوانان مصوب 1399

اول- دفتر حمايت از اطفال ونوجوانان در قوه‌ قضائيه تشكيل مي ‏شود.

دوم- دستگاههاي زير در تحقق اهداف قانون موظفند

ا) سازمان بهزيستي كشور مكلف است مددكاران اجتماعي به شناسايي، نگهداري و توانمندسازي اطفال می پردازد

2) نيروي انتظامي از طريق پليس ويژه اطفال شناسايي ومعرفی اطفال درمعرض خطر به سازمان بهزيستي يا مراجع قضائي

3) سازمان زندانها و اقدامات تأميني و ترببتی

اولانگهداري جدای اطفال از نوجوانان و بزرگسالان

ثانیامعرفی اطفال(كانون اصلاح نيازمندیاپدریامادرشان در زندانن) به سازمان بهزيستي كشورجهت حمایت

4) وزارت كشور شناسايي اطفال فاق اسناد سجلي واعلام اسامي و نشاني اطفال و نوجوانان به سن قانوني تحصيل رسيده‌ به آموزش و پرورش اعلام

5) وزارت تعاون، كار و رفاه اجتماعي پيشگيري و مقابله با آزار يا بهره‌ كشي اقتصادي از اطفال؛معرفي اطفال بزه‌ديده به نهادهاي حمايتي و قضائي؛

پوشش بيمه ‌اي نوجوانان

6) وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي مراقبت پزشكي برانطباق شرايط كار نوجوان ودرمان فوري اطفال وپوشش كامل بيمه سلامت

7) وزارت آموزش و پرورش اعلام موارد عدم ثبت ‌نام یا مشكوك به ترك تحصيل اطفال به بهزيستي يا دفترقوه قضائيه معرفي اطفال به نهادهاي حمايتي و قضائي جهت اقدامات حمايتي پوشش تحصيلي دادن كامل به اطفال تا پايان متوسطه آموزش مديران و كاركنان در زمينه حقوق اطفال

8) سازمان صدا و سيما توليدبرنامه برای مردم درباره حقوق اطفال توليد آثار علمي فرهنگي جهت اطفال جلوگيري از توليدیا پخش يا تبليغ هر برنامه‌ مضر به سلامت، تربيت، اخلاق و... اطفال

نهادهای حاکم دربرخوردبا اطفال بزهکار(قسمت اول)

نهادهای حاکم دربرخوردبا اطفال بزهکار

تمام موارد زیر مقاله است روی هرکدام کلیک کنیدمقاله را می بینید

نقش نهاد های آموزشی در پیشگیری از بزهکاری اطفال

نقش سازمان های مردم نهاد در پیشگیری مشارکتی از بزهکاری اطفال

الگوهای حاکم بر دادرسی اطفال و نوجوانان در حقوق کیفری نوین ایران

نوآوری های دادرسی اطفال نوجوانان بزهکار در لایحه جدید

راهبردهای پلیس در پیشگیری از جرایم اطفال و نوجوانان

دستگاه قضا نیرو انتظامی سازمان ملل و مسووليت كيفري اطفال

پاسخ  جامعه محلی رسانه ها گروه های خودی غیرخودی حمایت از بزهکار

مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک نهادی در وزارت دادگستری که وظیفه اش  اجرای کنوانسیون غربی حقوق کودک وگزارش به امریکاست